【全球華文網訊】
成立不到二年，由僑務委員會規劃經營的「全球華文網」凝聚數量可觀的學習社群，逾萬個華語學習部落格於網上相互交流、成長。九月十六日起，華文網推出「全球華文網優良教學部落格大賽」，邀請致力於華文教學的全球教師參賽，選拔數位時代華語教學新典範......(詳全文)

9月16日開始報名，活動網站在這裡：http://www.huayuworld.org/huayu/index.php，各位親愛的華語老師、學校、團體們，您還在等什麼！

ICICE2009華文教學人才培訓、資源應用及產業營運模式發表會投影片：

一早林教授捎來一個訊息：http://edumeme.blogspot.com/2009/05/youtube.html

哇塞，這不是讓人夢寐以求的功能嗎？運用在教學的影片如果要讓學生從頭開始看，自己找出課程要講的片段其實對學生來說是有點挑戰的。如果搭配這篇文章提到的二個小技巧：

1.在連結後加上時間參數"#t=58s"或"#t=0m58s"，m指分鐘，s指秒鐘，以下是範例：

2.如果要將影片嵌入部落格，就得換個方法：

例如這段從youtube下載來的嵌入碼，打算讓它從第58秒開始播

<object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/etyM9utaF7Q&hl=zh_TW&fs=1&color1=0xe1600f&color2=0xfebd01"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/etyM9utaF7Q&hl=zh_TW&fs=1&color1=0xe1600f&color2=0xfebd01" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object>

請在加粗源碼的後頭，加入時間控制碼"&start=秒數"，結果就像下方片段：

再補充，早上看到了一篇文章：http://www.freegroup.org/2009/05/splits-selected-clips-from-youtube-videos-splicd/也能讓youtube從指定的時間開始播。

全球華文網部落格的使用者愈來愈多，愈來愈多華語老師也隨著這股風潮，開始在全球華文網部落格上分享自己的教學心得。但部落格的線上編輯器總是少了些可靠度，怎麼樣都無法像在本機端操作文書處理器般得心應手。

經林教授的指示，找到了這個軟體-live writer。而且它能和全球華文網的life type部落格完整結合，非常方便。將live writer下載回來後，請點選N_LiveWriter.exe這個執行檔，接下來會出現這個畫面：

請點選「我已有部落格設定」，再點下一步。接著，請選擇「其他的部落格服務」，如下圖： (閱讀全文)

詳情在這裡：http://www.icice2009.org.tw/blogAD.asp，但網頁的教學獨缺了全球華文網自己的部落格...不知道是不是留給誰來補充？好吧，看在「誠品禮券2000 元整」、「若得獎者為國外人士，將以等值禮品寄送」的份上，為了不讓大家的權益睡著，趕緊將全球華文網的部落格串連方式和大家分享！ (閱讀全文)

http://www.worldjournal.com/wj-sf-news.php?nt_seq_id=1834656這篇報導指出今年的AP考試將更生活化。另外，也再次推廣了「全球華文網」，希望新版網站能讓大家更滿意！

國語中心本週日（1/11）推出了名為Advanced A Plus Chinese的教材，當日產、官、學人匯集，除了中心同仁的辛苦邀請之外，也看得出大家對於新教材的需求。幾家媒體的相關報導如下：

• 學中文變容易 互動華語教材問世（聯合報）
• 全球華語熱 台師大推新版華語教材（中央社）
• 其他 （善用google）
  

報導內容無非為主動、生動、教法活潑等，....，完全符合5C的要求。好了，什麼是5C？聽過不少演講、說明會，大家對於5C似乎各有見解。這種「標準化」的東西，要看就要看源頭，這兒有5C的官方版摘要，有興趣的伙伴們可以參考，各種各具創意的闡述方式，源頭都是由它而來。由於它是ACTFL（美國外語教學協會）所公佈的教學目標，依「西瓜偎大邊」原則，相關的教材就出現了。有了教材，測驗也跟著出現了。於是乎AP考試、AP中文教材在這幾年成了人人耳熟能詳的華語熱代表產品。

說到AP，這二年也有非常多相關的研討會、演講在討論AP，如果您對真正的AP感到興趣，但又來不及參與這些「AP」的說明、研討、演講該怎麼辦呢？還好現在是網路時代，很多東西我們都可以找得到「官方」的版本。相關的簡介、非選擇題考古題與評分標準，都可以在大學理事會AP專區裡找得到，有興趣的同學老師們不妨一讀。

對了，AP考試的型式為CBT（電腦化測驗）/IBT（網路測驗），用到電腦的機率是百分之一百，對華語測驗的全面數位化有絕對的激勵作用。如果想模仿AP的型式出考題，全球華文網各學苑線上課程的出題機制、Hot potatoes的出題功能都是可以自行練習的免費工具。

不小心下了一個很廣泛的標題，但這個問題卻又相當重要。這星期上了一堂課，討論到網路智慧財產權的問題，簡直是欲罷不能（我自己啦，學員可能只想下課打盹吃午餐:P）。和我熟悉一點的朋友應該知道我不怎麼在意別人用我的東西或想法，網路時代嘛，取之於人用之於人，相互分享是基本的「硬道理」。科技更新的又快，想法啦、資料啦什麼的一下子就過時了，大家不一起攜手合作找出新玩意兒用在教學上，和敝帚自珍何異？如果全部按照著作權法來玩，那開玩笑，一旦所有人都真的發自內心尊重彼此的著作權，光是簽同意書這檔事就會耗掉大半輩子的時間了。

什麼是著作權？僑委會剛完成了一門線上課程，網址在此：數位資源應用與智慧財產權，不妨撥冗細讀。

很麻煩吧！著作權的確該尊重，但數位教學愈來愈講求「快」，如果我打算在投影片或部落格上放張「放天燈」的節俗照片，還得大費周章，簡直是折煞人也。因此，在規定的法律之下，有一群人做了一件很棒的事情，讓有形的規定透過無形的約定鬆綁，往後只要在網頁上看到這一類的圖示就表示該站的資源參用了「創用CC」，我們只要看到上頭的圖標，就可以自己判斷該著作物的著作權人是否願意以某種程度的標準開放他的著作權，非常方便。以下這則影片，完全說明了創用CC的規準：

或許您會問，網路上這麼多資源，我怎麼知道哪些可以用，哪些用了可能會不小心被告呢？有一個網站非常重要，叫CC Search（http://search.creativecommons.org/）。如果我們今天想在任何非營利使用的數位教材上使用別人的現成資源，只要使用這個蒐尋引擎找到的資源絕對萬無一失。擔心資源運用問題的老師們，不妨試試。