這標題有點嚴肅，但今天要分享的不是那麼嚴肅的內容。經由林教授的指導，發現了一個非常好玩的網站－GoAnimate.com。

在歌功頌德之前，先來看一下這個網站做出來的成果： 

看不到請直接點選這裡: 動畫效果測試 by Yujen@fb

很好玩吧！而且告訴各位一項驚人的事實－除去摸索的時間，這則小動畫花掉我不超過10分鐘。所有的動作、音樂、表情、場景，全部靠滑鼠拖拉放一指神功即可完成，只要習慣整個操作流程後，做動畫就跟在開心農場裡偷拔菜一樣簡單（搞不好還會上癮！）。為什麼提到開心農場呢？因為它完全和現在流行的社群網站－facebook完全結合，只要您有facebook的帳號，根本不必註冊就能運用上頭的所有功能，還能累積經驗，換取更多的角色（小錫錫的超人就是我換來的）。

 

 

這小玩意兒真讓我愈玩愈開心，一邊也動了不少如何和教學結合的腦筋，無論是自己畫動畫吸引學生的注意力、交由學生畫動畫增加動機與參與感等都是很好的方式。有了這樣社群動畫網站後，畫動畫的門檻一下子降得超低，還能在部落格等各種網路平台上運用，真的很值得各位老師一試。 

閉關很久，清償了不少償務，噢，好吧，也累積了更多債務。但看到薇菲老師的警語：「有很多年青人很認真地做部落格,也無私地分享,結果放棄的也不少!」後，深覺不能當自我放棄的年青人，於是趕緊透過這兒繼續分享並解決許多老師提出的問題。在冬至這天要解決什麼問題呢？不是湯圓哪家好吃，也不是感傷過了今天又大了一歲。今兒個的主題就像標題所寫的－到底該怎麼把youtube影片字幕給它抓抓抓抓下來呢？又，抓下來後，可以把中文變英文、變法文、變德文、變西文、變某某某文嗎？

可以的，而且出乎意料之外的一點都不難。到底該怎麼做呢？且看以下的說明。

1.在youtube的某部影片上，您可能會發現作者很貼心的附上字幕：

（抱歉傷眼，但為了避開版權爭議，只能讓各位作此犧牲）

2.當您運用各種工具將此影片下載回去後（這部影片歡迎下載） 卻發現字幕居然沒跟著一起下來，這可失去了上課教學的意義，卡啦ok都不ok了！該怎麼辦呢？網路世代無奇不有，這兒有個名為Google2SRT的工具，它能幫我們抓回非嵌入式的字幕檔（意即字幕像這部影片一樣，是掛上去的），並轉換成現在的主流字幕格式.srt（這也是個有趣的格式，可以用純文字文件打開並修改，可以享受自己動手做字幕的樂趣），讓咱們在本機端播放影片的時候，依然能享受字幕檔的便利。

3.抓回Google2SRT了嗎？很好！解壓縮後，點選run.bat這個檔案：

 (閱讀全文)

資策會辦了一個「全球華語文數位教材應用競賽」，國內幾間廠商提供了相關的試用版數位教材供老師們下載或線上試用。既名之為競賽，當然有點比賽性質。我在這個網站上看到不少海外名師提供了試用心得，不曉得數位教材在華語教學裡應該如何運用、能怎麼運用、又或能達到什麼作用的朋友們，不妨一探。

這篇lag很大，但剛才總算仔細把競賽網站仔細看過了，有興趣的朋友們可以至下列網址看看：

http://contest.echinesenet.com/

無論是僑校或主流學校，華語文的教學對象絕大多數是青少年。這批所謂的資訊原民(digital natives)到底喜歡什麼樣的環境，運用什麼樣的課程和教學方式可以讓他們自然而然、心甘情願的學中文一直是老師們抓破頭想解決的問題。沒錯，多媒體和數位學習是條值得參考的途徑。但在使用多媒體或網路科技時，還是得注意他們的喜好，除了不應該追求技術，拼命的加些炫的、華麗的內容之外（它們可以是噱頭，引發動機用，接下來還是得靠老師自己。老師本人課堂教學成敗的關鍵啊！），還得在對的地方針對對的對象運用對的媒體。

例如這篇文章：Teens Not Into Twitter, TV, Radio, or Newspapers, Reports Young Morgan Stanley Intern ，看完之後迫不及待想和大家分享。它是篇不折不扣純以個人觀點出發的報告，但文中也提到其實還有很多值得討論的地方。先抽一點點部份來談好了，在教學中，電視、廣播、報紙算多媒體吧？算！但青少年不喜歡，老套極了。那twitter夠新了吧？咦，也不愛！那你們到底喜歡什麼呢？wow，原來是facebook等「老人」愛用的social network玩意兒。

好吧，既然你們喜歡，那就請老師們一起來學學它吧：Teacher's Guide to Using Facebook 。這篇寫得很清楚，但完全是「老人」的講義寫法，希望大家看得愉快，有朝一日能在facebook上教學教得盡興！

這是個好玩、好用的小工具，可以直接在線上與學生分享檔案、白板、文字編輯器（中文支援度還不好）、地圖以及網頁，免註冊，所有的互動結果還可以直接print成pdf檔，如果有和學生在線上互動的需求，可以搭配skype或google talk使用，還蠻方便的。

網址：http://www.showdocument.com/ds/main.jsf

剛看到一篇關於google wave的文章：http://mashable.com/2009/05/28/google-wave-guide/ ，我只能說：這工具好可怕！等它正式推出後，在華語教學，哦，不止，在很多很多的應用上，絕對是殺手級的平台。

真期待。

好奇怪的標題，但沒辦法，最近整天忙著錄音做課程，腦海裡繞來轉去都是自己的聲音（好吧，Sango，我知道你的腦海裡也都是我的聲音...），什麼創意、正經的標題都已經沒有把事情趕快交待完重要！眼尖的您一定看到了「錄音」這二個字吧？如果您已經開始被數位教學的優勢吸引，開始運用部落格或全球華文網各學苑平台補充教材，一定少不了錄音這工作。不管您是用windows 錄音機、Goldwave或Audacity錄聲音檔，亦或使用Jing、Captivate等軟體錄影，你一定會問道：「為什麼我的自製教材和錄音室錄出來的教材差那麼多？」

當然差很多啦，不然錄音室賺什麼。但話說回來，難道我們的自製教材只能屈就爛爛的聲音嗎？其實不然。錄音的學問很多，幾個原則一定要把握： (閱讀全文)