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要是自己說在學習數位中文教學的過程中,也領悟很多人生的大小道理,不曉得是不是太提升自己了? 其實我很喜歡Web.2.0的幾個重要觀念,其中之一就是很多大小事情(包括教學)都可以是平等的,相互連結,相互共生, 也可以攤開來分享的.
如果說製作Power Point教材的觀念是一條線發展,學習者跟著教師一張一張的看, 雖然有時候要超連結一下,看看其他的例子.但是, 不知不覺中,大部分的使用者是以單行道的方向進行, 而且也認為是理所當然.
那麼 Prezi.com這個工具, 提供教師或學習者的作用,是把一件教案平鋪開來. 大大小小的圓圈代表你的教學內容,相互連結,達成共生共存. 甚麼是最重要的呢? 就看你的滑鼠點到哪裡. 既不是大的圈,也不是小的圈, 但是會在適當的時機呈現出來的,達到最大功能.
前天上阿寶老師的課,提到Prezi.com, 一看到這個工具,覺得非常有感應. 最符合人性的思考應是如此發展, 不是單一的直線線條. 是誰說一定要從第一課開始教的? 是誰說一定要先洗澡,再吃飯? 限制自己的根本就是自己嘛! 人生的路不是單方向的前進, 給學生,給自己多一點想像的土地. 這片想像的土地開發很辛苦,也很值得. 不是你做得錯或不錯, 而是你要做還是不做.
先對習慣了Web 2.0提供的"免費早餐"(Free Breakfast)的教師說聲抱歉,這裡介紹的Mediasite不是免費的.基本上也不能在家裡製作.Mediasite是Sonicfoundry公司的產品,其最大的用途是經由網路作遠距教學lecture和 presentation.目前有很多大型的機關,公司,團體,大學等把他們的課程,演講,或會議內容,經過mediasite錄製剪輯放在網上作為學習課程.
螢幕分左右兩邊,一邊是講師,一邊是Power Point的授課內容.我認為mediasite最大的優點是學習者可以看到老師,就好像身在教室一樣.每一個做好的課程都被存在mediasite的網站,只要給學生一個URL的連結就可以上課了.
2009年一月到四月,在IVC陸續錄製了中文一全部的課程,因現在教的不是online course,目標單純的定於讓學生複習聽說能力. 說多少英文和多少中文的比例上, 我參考了一些網路上的中文podcast的產品,最後我決定"廢話少說", 每課錄製的時間皆不超過十分鐘,不說英文,也不再做解釋(上課都解釋過了). 這樣學生不用重複聽到不需要的話或他們已經知道的內容解說,而能專注於聽力及發音練習.
mediasite 的優點是錄影的品質非常好,專業的效果,學生能看到老師發音的嘴型,一邊複習上課的Power Point. 缺點是, 因全部在學校的Studio錄影,不能自由任意更改,錄好以後要是不滿意,只能全部從頭再來,錄製花費時間很多, 所以預備的功夫非常重要. 另外一點,mediasite只是單向的教學,尤其在大學的學術環境里,不強調娛樂效果, 比較適合成人自動自發的學習者.
這裡是部分的課程
IVC Chinese Lesson 10 Telling Time
上回提到在中文課讓學生使用Twitter練習寫作以後,有一些老師來問問題,這裡再補充一些我所知道的Twitter.
Twitter是一個免費的微型Blog, 使用者只要花個一分鐘就能很簡單地紀錄他所做,所思,所想的片段. 其中最重要的一個功能是"Follow". Twitter運用了人類 "愛現"和"探索"的心理-- 想讓別人知道你的存在,可是也很好奇想看看別人做了什麼.所以在這上面,互相"Follow"而形成一個大網,每個人都有可能被任何一個毫不相干的人來Follow.
美國前副總統Al Gore高爾 的Twitter, Al Gore 的Twitter,從2008年11月六號到今天有936,115個followers,而他才寫了37則短短的句子. 高爾本為一個政治人物,現在是一位推廣氣候變遷威脅議題(Global Warming)的全球知名人物. (比Guaibao老師的三十萬人followers目標還多出三倍有餘
) 高爾所寫的全都是有關環保,綠化,全球暖化有關的Link.可以想像一下,當每天有將近一百萬人關注高爾提供的內容時,他的影響力會有多大. (我的天啊,短短十分鐘我再回去Check的時候,已經是936,495個followers了)
另外一位有名人物- 美國總統歐巴馬的Twitter, 到今天有1,353,255個followers, 他也follow了77萬多人. 如果想知道總統今天做什麼,除了新聞以外,也看看他的私人筆記, 其實高爾和歐巴馬他們幾乎都只是提供一個Link,讓追隨者延伸閱讀.我覺得讀Twitter上的筆記比較親切,好像是直接聽本人說話介紹一樣,這就是Twitter的魅力吧!
要做Twitter的教主嗎?
歡迎先來參觀
從2005年開始, 在春假過後,都會給學過一個學期以上的班級一個製作Video的功課.說實在話,給功課不是給了就算了,我的心情比學生還緊張,給難度高了怕學生花費太多時間,給難度低了也怕學生覺得沒有意思,學不到東西.
在Video Project中,我希望學生,跟我, 都能逃出"教室學語文"的僵化的思考模式,
把"中文就是你的生活的一部分"和"中文很有趣, 我學得會"的想法帶進教室.
這裡分享一下我的學生的創意, 和他們努力學習如何將中文在生活中實用化的作品.
這是2009 春季班中文1B的學生作品---危險比賽
這是2009 春季班中文2A的學生 -- 找公寓
為甚麼選擇Voicethread來製作聽力和說話教材,最重要的一點是因為Voicethread.com符合我的教學目標-
學生一定要開口說話.
無論只是簡短回答,或表達自己看法,到能夠敘述一件事情,每次上課學生都被要求要先開口,習慣說中文. 在百分之八十的學生沒有中文聽說環境下,我必須設計很多聽力說話的活動讓學生多練習.
使用Voicethread,跟其他Web 2.0的工具一樣都需要在上網的環境下,我遇到的挑戰是我的學生們年齡,文化,經濟背景差異很大,有的說沒有電腦,有的說找不到,不會用,有的沒有時間,沒有麥克風等等.這些學習環境上的種種問題都解決了以後,辛苦做的教材才不會帶來"英雄無用武之地"之遺憾.
下面簡單分享幾個我使用Voicethread的例子.請點入Voicethread.com我的教材 http://voicethread.com/#u348538 ,也可以在Browse上type in "IVC Chinese lesson". 我先製作好預備要放上去的檔案,PPT,PDF,Word,照片,都可以.Click on Create, and Upload.
A. 課文練習,句型練習,生字發音
單單只是聽CD,或是只看Youtube影片,並不能了解學生到底吸收了教材沒有?光聽不練,發音怎能準確?把上課用的Power Point放上去，讓學生跟著你再練習幾次,並做錄音,可以加強生詞,發音,語氣詞等口語練習.例子有IVC Chinese lesson 1, lesson 6, lesson 10, lesson 11.
B.喜歡唱歌,念兒歌--能錄音就能唱歌,學生也可以錄下兒歌,中文歌,例子有Chinese IA Lesson 1 pinyin and songs
C. 看圖說話
圖片放上去以後,老師可以請學生回答問題,或者敘述一個故事, 例子有Lesson 15書包在哪裡? 和 Lesson 16吃包子,Lesson 17 問路
D.班級活動,文化教材
老師可以請學生回答問題或發表想法,可以用照片,學生的作品等,例子請看Chinese Culture Notes
E.聽力測驗,問答測驗
用Voicethread來製作聽力教材或者聽力測驗.跟其他錄音設備(MP3 等Audicity檔案)的最大不同,就是我可以把劇本台詞也放在"看板"上去,在播放時如果需要重播,也很容易找到某一段, 用MP3檔案來作教材,沒有台詞在旁,在播放的時候,很容易忘了自己說過甚麼. (因為是考試的檔案我沒有放在"Browse"上面分享,下回再專門談製作聽力測驗)
Quick Notes:
雖然用 Laptop上的麥克風或Webcom就能錄音錄影,但是每部電腦的錄音品質有所差別,音效的好壞是決定在我們的器材,試試用好一點的麥克風吧!看板可以放大,用顯微鏡(Mouse)按兩下,就可以放到整個螢幕大.
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