非新實用主義派

 

這三天在San Diego 參加今年的ACTFL conference, 見到台灣師大國語中心的團隊,資策會,全球華文網的各位老師,實在是太高興了.有機會能夠跟許多資深老師,還有出版業者討論中文教材教學遊學等各方面種種,眼界大開. 也見到橙縣華語文數位中心的克曼老師和程主任,阿寶老師,連育恆老師,林金錫老師(以上都是我的恩師, 還沒有找到辦謝師宴的時間地點,有點不好意思,這裡再謝一次),還遇到南加州中文學校聯合會,全美中文學校聯合會的老師們. 大家的力量都在一起,深深感到這股中文學界的威力是越來越強了.  

這裡分享一下我今年的報告- Teaching Chinese With Visual Aides. 

本次報告的要點是--在課堂上使用教具來引導學生說話,並且提出語文課中訓練學生

"Creative and Critical Thinking Skills" 的重要性.

沒有經過創造性和批判性思考訓練的學生,加上缺乏生活體驗，從初級程度(識字數600-800字),進入中高級課程以後 (識字數800字到1500字以上),也很難達到

ACTFL Proficiency Guidelines Advanced Level 中要求的比較，敘述，或批判等的語言能力。

這裡簡單以一個學習者的觀點，提出幾點建議--

教師應該以＂學習者為中心＂，捨棄權威性，站在＂教練＂的角色來輔導或跟學生一起學習。

課堂上，教師應大量給予聽力及視覺上的"Input輸入"，沒有足夠的input,學習者是無法有效地輸出。如何提高學生的思考能力？在教學設計上，一是多讓學生問問題(跟老師問學生問題的教學模式反方向), 二是多讓學生分小組討論.三是多讓學生做Project. 四是利用Web 2.0工具讓學生不僅有 "i+1"，還有"i+2","i+3" 的創造性機會。 除了PPT之外, 還有一份講義" 使用免費網站製作教具",這裡一起與大家分享,歡迎大家指教，或線上討論。

 可以下載的講義

 

這次出門，破天荒第一次在美國搭乘火車。其實從Irvine開車到San Diego也只要一個半小時，但開車總費精神，坐火車輕鬆多了。下車後還搭了一下＂觀光人力三輪車＂，不小心被敲了二十塊大洋。（比火車票還貴）火車站離 我住的飯店和Convention Center只有幾分鐘的路程。San Diego的Downtown離海邊也僅有幾公尺，藍天碧海，空氣清新，環境優雅，乾溼溫度都剛好。每天往返飯店和ACTFL會議，三天下來一點都不累， 竟如同脫胎換骨，心靈心智都舒坦起來了。。。

這是PPT 的報告,敬請參考指教,(點下下排數字右邊的旗子型框框可以放大)

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親愛的蘇老師，您今天的演講真讚，真高興您馬上上網來分享，您的慷慨、分享和很多很具啟發的觀點，都令我很有收穫。真愛您啦

謝謝蘇老師的分享~聽了好令人羨慕喔
老師說的沒錯,學習的確應該以學生為中心,畢竟學習的主體是學生
好可惜沒有機會參加盛會,希望能多聽一些分享~期待阿寶星期三的線上會議~呵呵!

真的很棒呢！雖然我同時聽三場，以至於只聽了一小部分，不過handout我可是厚著臉皮拿了一份呢！謝謝蘇老師的分享！

謝謝蘇老師的分享,可惜只能看ppt... :)

我也刚从ACTFL回来,一个朋友推荐你的分享给我。。。很可惜没有听到你的presentation，不过将来一定有机会见面，我在宾州，保持联系！

我也刚从ACTFL回来,一个朋友推荐你的分享给我。。。很可惜没有听到你的presentation，不过将来一定有机会见面，我在宾州，保持联系！

把你的链接link到我的blog里啦，很喜欢呀

我對蘇老師所提的「即使進入高級課程 (識字能力800字以上)」有點疑問。不知道蘇老師是如何得到這800字是高級課程的資訊？

很謝謝林老師的問題,我曾在2009年三月份CAIS的報告中提出高中四年的學習字數問題.我想像的800字是我個人的經驗.大學的一年級我們學習差不多7百到8百字數.二年級會增加到1500字數,相當於高中的第三或第四年,也就是我所謂的高年級課程.當學生學習差不多一千字,有能力考AP考試的程度,我稱之為高級課程.當然,我教的學生是沒有中文背景的,要達到能靈活運用這八百個詞彙在短短一年中還是非常困難.這次我在會場聽到看到很多老師的高深教材,非常羨慕他們"得天下英才而教之".另外還有一個問題是,在周末的中文學校里我們的學生雖然學了很多年,可以讀寫,但是在分析思考比較批評的能力尚且不足.這是我以個人的教學環境下分析我的學生. 如果誤導大家,在這裡說一聲抱歉.

想了一下,又回來討論這八百字的問題.第一是,這八百個字是完全不重複,還是包含了字詞重複的排列組合? 若是前者,則可以排列出約一千五百字的詞彙.這就是我所謂的中高級組以上的程度.雖然只有八百個字,但是可以閱讀以及寫作出約一千五百個詞彙能力的學習者.
要是一個學生學習八百字數以上,以我的想像,他們應該可以很輕鬆寫出一篇三四百字的短文.其實不然,這又關係到個人的思考技能和成熟度.希望大家繼續指教.

蘇老師，你討論的是字(character)還是詞(word)呢？我講的是字，600-800字多半是公認初級華語學習者的目標，1200-1500是中級，2500-3000是高級，這講的都是字。所以我想先釐清你討論的是字或是詞，我們可以進行下一步的討論。我很久以前寫過一篇「要學多少字詞才夠」，不過有點舊了，等我有空作修改之後我們再互相討論這個問題。

芳儀老師，

可惜我們同時present,沒辦法去聽妳的發表。妳真的是一位既認真又好學的好老師。希望妳不介意我在98-1連結了你的部落格。

芳儀老師,很感謝您的分享.我是住在san diego的李榕生,我和我的太太張美雲都參加2009ACTF,除了星期日因中文學校要上課,我們整天都泡在會場,第一天我們就開始在找您,但一直都沒找到您,可惜也不知道您有一個發表會.對了,有空我們可不可以討論,關於98線上班的blog,如果您很忙,您只要開口,我是班上其中之一,願意聽您的吩咐.我們可以學98-1, 98-2,或97-1,我們先討論如何計畫.如何去做,您只要開口,我們就會去做,好嗎? thanks!