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昨天上課的時候,複習量詞, 談到"一杯咖啡", 隨手拿起一位A學生桌上的星巴克咖啡紙杯,一邊舉例說美國的星巴克才有這麼大杯,台灣的,在亞洲國家的星巴克的大杯是美國的中杯; 我也順便說我自己從來喝不完美國大杯飲料,中國人也很少有特大杯的飲料,如是等等.
B學生馬上舉手問問題:" 那麼,台灣的人不是常會脫水嗎? (Will they be dehydrated?)
C學生也有想法,舉手問: "一杯有多大?是不是也可以像浴缸一樣大?" (Can yibei be the same size of a bathtub?)
全班,包括我在內,當場愣了一下. 沒關係,有笨蛋學生,就會有天才老師.
對B學生,我說, 我們先關心我們的問題, (你連幾個量詞都還搞不清楚, 管別人那麼多!), 先把中文學好,再去關心中國人脫水的問題,這樣比較實際. (會說中文才能幫助中國人,不是嗎?)
對C學生, (你難道連英文 a cup of 也聽不懂? 還是我的英文發音太差了?) 我說, 你看過最大的杯子有多大呢? 比我們的巴掌大,那要稱之為"碗"了.
-----霎那之間 ---
我真的太感謝 moodle了, (我們用的是blackboard), 對笨蛋學生, 可以告訴他們,回家以後上網跟著老師的錄影錄音多練習幾次量詞吧! (老師一點都沒有懶惰, 對學生有交代吧!) 我也太感謝笨蛋學生了, 因為為了他們, 才成就了絞盡腦汁的天才老師.
第二届全美中文学生教师卡拉OK大赛來了
Enter Cheng & Tsui's 2nd Annual National Karaoke Contest for Chinese language students and teachers
Cheng & Tsui SuperStar Chinese Karaoke Contest is Now Open!
親愛的老師，別錯過成為大明星的機會喔！
暑假回台時,每天跟妹妹的一對雙胞胎女兒玩得不亦樂乎. 這是我們的兩隻老虎,家庭版.
從2005年開始, 在春假過後,都會給學過一個學期以上的班級一個製作Video的功課.說實在話,給功課不是給了就算了,我的心情比學生還緊張,給難度高了怕學生花費太多時間,給難度低了也怕學生覺得沒有意思,學不到東西.
在Video Project中,我希望學生,跟我, 都能逃出"教室學語文"的僵化的思考模式,
把"中文就是你的生活的一部分"和"中文很有趣, 我學得會"的想法帶進教室.
這裡分享一下我的學生的創意, 和他們努力學習如何將中文在生活中實用化的作品.
這是2009 春季班中文1B的學生作品---危險比賽
這是2009 春季班中文2A的學生 -- 找公寓
本學期給了學生一個製作短劇影片的功課. 足足想了幾天幾夜要出甚麼題目,最後還是給了一個大綱, 讓學生分組盡情自由創作發揮. 給了三個班短劇影片功課,學生當然也不會閒著不找我麻煩,所以這個月的Office Hour熱鬧極了,學生來來去去,不停地帶來各式各樣的狀況來磨練我的心智耐性.
第一,學生年齡差距. 有三位學生跟其他學生差距很大,他們分別是十歲,七十五歲,和八十四歲. 學習用數位相機來拍影片, 對他們是新鮮事.
第二,學生非凡的創造力. 規定三分鐘的時間限制,有一組學生剪輯了之後,長達十分鐘還不罷休.
第三, 求好心切的學生，來找了我三四次就是為了看她們拍的影片好不好.
我有這麼好這麼認真的學生們,當然是身先士卒,個別指導,殷殷教誨, 說得喉痛聲啞而不悔了.
(想要參考有關中文影片的Assignment的老師，請看下面）
IVC Chinese IB Course Video Project Assignment
This project challenges you to create your own short video (between 3 and 5minutes) to support your Chinese language learning. Use iMovie (Mac user) or Movie Maker (Window use) to create the video. The video should be designed to support these objectives:
This video presents Chinese language and culture aspects.
This video shows what you have learned in this course.
This video presents a clear idea and develops a deeper understanding of Chinese language
Create your own topic or use one of the suggested topics,
1) My college life- study, and other activities
2) Interviewing a Chinese person or introducing oneself
3) Visiting a friend and have dinner together
4) Ordering food in a Chinese restaurant
5) Comparing culture differences in between China and USA
Rubric: 1) Overall effectiveness of video
2) Effectively and clearly in language, so the viewers can understand
3) Good beginning, middle and ending
4) Indication of thinking and learning
5) Good audio and visual, use of media resources(music, text, voice-over, pictures, video)
In a group of not in a group: You may choose to form a group with no more than 3 persons, or work on your own. Students who wish to earn the credit need to be seen in the video, and SPEAK CHINESE.
Please let the instructor know your group members and name of topic before you start.
Due date and presentation: Wednesday, May 6, 2009
Project Planning Steps:1. Develop the project idea – Choose a subject of interest to you and your team, brainstorm ideas |
| 2. Seek approval from your instructor by April 15, 2009 |
| 3. Schedule – your team need to establish timelines for the entire project |
| 4. Research, write script, revise script , storyboard |
| 5. Filming |
| 6. Editing and publishing |
| 7. Presentation in class on May 6, 2009 |
This project is 100 points. The point structure:
1.Content |
| 2. Edition |
| 3. Visual Design |
| 4. Group work Management |
三人行,必有我師. 這句聖賢名言常常令我有新的體會.在外語語言教室裡,將學生分成小組,設計情境讓學生練習會話是一種有效的溝通式學習方式.前提是,學生的程度要相差不多. 真實的情況是,學生的個性以及成熟度也很重要.這學期調整教學方法,在課堂上給學生很多時間做自由說話的機會,結果是學生是有很多說中文的機會,可也把本老師累壞了.聽我道來,今天是本學期最後一次上課,上十一課,在餐館裡點菜. 學了很多又好又實用的生詞,比如, 中國菜的菜名,食物名稱,飲料,還有買單,我請客等等的餐館用語.可是就有兩組學生給你來幾句這樣的對白--
服務員,我要八瓶啤酒.
服務員,我要點一萬個餃子.你沒有?
服務員,沒有狗肉,沒關係. 我要點一盤貓肉湯,一盤貓炒麵.
你說,我應該做什麼表情才恰當?美國學生雖然活潑,但是想法總在往"Funny"的路上走.給學生合作學習的機會,結果變成合作搗蛋時,你該如何?