教學聖火傳遞

是的....大家都想知道，中文到底有多紅，

但是，我也更想知道，中文是被炒紅的，還是就是這麼紅...

從朋友那裡收到的一則新聞分享 ，光看標題就很聳動

 

 

但是除了看到很多學校提供中文教學之外，

但是也希望大家同時看到另一個重要訊息，

中國拼命提供的的免費午餐，或是提供大量教師人力、薪資的協助

美國佬可是很難說不.....然後呢.....

有哪些關於這塊版圖的點點滴滴，會受到影響？

教材、課本、教法、資源、機會、甚至政策，無一不在這樣的「策略」下

跟著飄搖....改變....甚至被決定。

這次回去台灣，有機會和二科的同伴有兩個小時的交談，

我想....對於如何「行銷」台灣的華語文教學，是刻不容緩，

需要被討論並進行有效策略、行動的一件大事啊....

（可..我怎麼會覺得還是有寂寞的感覺.......）

• art_category我的分享
• permaclick (294)
• 迴響 (8)
• 引用 (0)

讚，不過窮孩子有窮孩子的生存之道。目前我學到，我們得走組織戰、社區戰，我看了一些成功例子，也自身經歷了一些別人的提醒或是可以做的改變，我還不算成功，還不能歸納出一個完整的作法，但是我現在也在嘗試，我們可以怎麼一起來做，雖然要花很多自己的時間下去，但，加油，別等誰從上位來做什麼，我們就用小兵的力量來開始吧（welcome to join us!!!)

我覺得很現實的問題就是錢.大陸能砸大錢,不斷的招待學區重要人士去大陸參訪,推銷他們的老師,反正他們人工本來就便宜,他們一年只要1萬三或1萬七,在各學區預算吃緊的狀況下,當然會考慮用他們,只要能符合州政府要求. 反觀,台灣政府做了什麼? 僑委會很努力的培訓我們這些僑民,但以職權來分,對美國負責單位是教育部.要推銷台灣或台灣的老師是教育部的工作. 去年暑假回台灣參加參訪團,教育部提到要邀請美國校長們到台灣訪問,因他們有經費做這些事,但細節,時間都沒有,我們也沒有收到任何follow up 的資訊,辦了沒? 如何申請? 全沒下文.更別提推銷我們這些老師. 或者說跟大陸一樣推銷台灣的老師,提供一樣的條件給學區,這樣才能同時推展台灣的優點,不過台灣如果真的這麼做,也是擠壓到我們的生存空間.理想狀況是台灣政府能如何推展台灣的中文教育成果,並同時推銷我們這些台籍中文老師.

拿執照對你是很有幫助的, 現在許多私校要會問你有無執照. 不管需不需要, 你一定會很有收獲. 尤其是Classroom Management. 加油了. 至於中文教學, 就跟Y竇走吧…

真的，該如何有效行銷來自台灣的華語文教學呢？咱們的沈默大眾太多了，從上到下普遍沈默。行銷與靜默、認命、寂寞不該在同條線上，雖然我不在第一線，但我可以配合寶媽媽盡其所能的在網路上大聲嚷嚷。只要被注意到，就是行銷；只要能多喚起更多能從同一個鼻子吭氣的伙伴，咱們的團體就更大，距離有效的行動就更近一步。

我知道大家都在拼命和努力，也很感謝灣區的老師總是很團結地站在一起。不過，針對這個話題，支持我實在沒有用，因為我只是個憂心忡忡的「肉粽」，我認為這個主題跟推廣數位一樣重要，因為數位教學正是台灣華語文教學的一個優勢，不過，如何更有效率，有組織地走進主流社會，不是只有在華文老師圈被recognized ....我們得往這裡走。

真的好佩服寶兒跟shin-shin喔! 加油,我们一定之支持你们!

只是一般人(包括我自己)習慣於當"沉默的大眾",並不表示你很寂寞啊!

~哀~我正在拿執照, 光是讀paper,寫報告, 就已經夠煩了, 還要自己聯絡各學校去見習, 找地方收留我讓我實習, 快瘋了! 這幾天浪費在寫email的時間不知道有多少. 如果不是想爲中文再盡點力,我在家其實過得很舒服的, 開私塾就收喜歡的學生, 時間自己排, 多快樂呀, 我是哪天神經不對了想去申請教師執照?
發這些牢騷跟你的文章有什麼關係呢? 就是說拿執照很煩人的, 可是畢業以後呀, 很多缺是由大陸老師來遞補, 因為是你說的"免費的午餐", 最近聽到的一個是大陸提供某校4年免費的中文老師, 在經費困難的時候, 你說他們會怎麼做? 但是,就放棄嗎? 不, 跟他們拼啦.
~唉~實在是剛好很煩, 所以跟你吐苦水啦!!