教學聖火傳遞

哈哈讓大家失望了，新年的第二個主題仍然是這麼不學術的內容。

重返學校一週了，我的生活作息爛到一團糟，

還真是個善有善報，惡有惡報，不是不報只是時候未到的老例子。

愉快的讀書假期已經過去，接踵而來的便是像「飛也似」的教學生活，

也許您已經聽說或看到....我將在0112在台北的師大有一個15分鐘的小分享，

我決定講大家的故事，因為全球華文網，是我們一起在其中飛揚共舞，

可不是一個人的舞台....。決定只「過境」三天......飛來飛去所剩就不多了，

可我想我一定可以感受一下那些偉大的Business person是怎麼過他們的日子的。

學校只有我一個中文老師，在沒人可以代課的狀況下，

以前出門（像ACTFL）通常都是給學生看電影。這一次我可沒那麼好心，

出了一堆in class 的活動讓學生自己管理自己（當然還是有代課老師坐在教室裡）。

這幾天就在忙著搞定這些前置作業。 

今天星期六，也沒閒著，七點整，我就在學校裡等著監考High School Placement Test

也可以說等著迎接2014的新生(今年進高中的中朋友將會在2014年畢業）。

一大清早考的是作文.....，以下就是今天考的Writing Prompt:

Everyone has a certain skill, or talent, or interest in something at which he or she works hard to excel in and even to master. It could be a creative outlet, an outside interest, a subject in school, a sport, a hobby, or a job aound the house in which you take pride.

What among your interests and talents would you want to win a trophy for, and why? Identify specifically the skill or interest. How and why do you want to excel at in?What sort of satisfaction does it bring to you?

學生只有25分鐘寫一長段。我在收來作文後，瞄了一瞄，果實是感觸良多，

於是，趁著上飛機前的幾個小時，寫下今天的這篇隨筆。

試想一下，如果我們給學生寫這篇作文，華裔小孩會提出哪些？？

如果做一下調查，

Fremont和Cupertino的很多小孩應該都很會彈琴、拉小提琴、讀書和打網球。

我的一間教室12個考生，有三個學生在不同狀況下提到他們對自己具有leadership的期許，

也同時對於自己如何發揮自己的領導力有一番“介紹"...

這倒是在我的認知裡,華裔學生比較不會著墨的部份...

到底我們希望我們的孩子"很會"什麼？ 

有意思...這就是所謂的文化差異？

面對很不一樣的孩子,我們教中文時,有沒有不一樣的教學主題內容的順序？

我認為我需要很認真地想想。 

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老師 好！

99年全球華文網數位教學模式發表會當天錄影實況與發表者簡報，
皆上傳活動網頁，
已供線上收看影片與下載簡報，
歡迎多加利用、宣傳！！

數位教學模式發表會活動網頁：http://www.huayuworld.org/2010/way.php

全球華文網工作團隊敬上

親愛的寶貝老師,
我在宏觀電視上看到你被訪問咧!
很棒喔!

維真敬筆

那是教育與家長的期望所造成的吧~價值觀的不同,培養出不同的"文化"
老師與家庭還有社會都會對於孩子的成長有某些程度的引響力,你曾經說過,西方的教育在於培養孩子知道怎麼"做"人,(嗯~是這個意思吧~我好像常常擅改你的句子)
身為家長,身為老師,這的確是個值得深思的問題~呵呵!

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