關於版主/阿寶小記

Henny

一輩子好像只會教書。從教高中國文,到教中文學校的學生中文,到教中文學校老師電腦,再到美國學校教中文和電腦。我,一輩子,好像只會教書

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Quizlet的教學應用

hchen

[21/12/2010 21:07]

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久違了各位...還有我這近乎荒蕪,兩個月沒碰的blog....

面對著全球華文網越來越多的教學分享部落格,

真覺得自己可以退位,好好享個清福了(嘿嘿)

趁著放假,就來分享一下我怎麼用Quizlet這個工具的.....

這個工具大家也許不陌生,但是究竟在教學上有什麼功效,

或是不同的老師在不同年級上怎麼拿來應用,這是我想分享的。

先來看看這個工具可以透過申請免費帳號,製作自己的字卡以及享受別人做好的字卡:

 (閱讀全文)

四個教學活動分享

hchen

[29/10/2010 19:30]

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很多老師們都對教學現場的教學活動很有興趣

陸續也很有很多老師留言,希望我能把教學活動「寫」出來,

實在是無奈於時間有限,但是又不希望用「terrible schedule」來讓老師們失望,

(我怎麼覺得我是「有求必應」型的?明明就是哈蜜瓜才是跟媽祖同一天生的.....)

所以我想出了一個折衷的辦法,我用「說」的,哈哈,快多了....

(希望老師們不要嫌我的聲音太不美妙了....哇哇哇)

又,吃果子一定要拜樹頭,今天我可以分享這些活動,

要特別感謝薛意梅老師、Stanford 的培訓和我在CAIS研討會時Trudy Owens老師的分享

請大家為他們拍拍手!!!!

第一個遊戲:TPRS

說明:

感謝北加州老師參加1003的實體培訓時,幫我做了示範,再次謝謝這些老師的「拋頭顱」

請看老師的示範影片:

 


第二個教學活動:心臟病或稱(Fruit Basket)

   

請聽我的說明:

請看老師們的「心臟病」或稱「fruit basket」的示範影片:

 

 


第三個教學活動:「小胖」或稱燙手山芋

請聽我的說明:

請看老師們的示範影片「小胖」(又稱燙手山芋)

1027中文一在練習幾個簡單的形容詞時的「Pong遊戲」(和小胖類似)

 


第四個活動:Speed dating

請聽我的說明:

請看老師們的示範「一分鐘聽說練習」(Speed dating)

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各位部落客應該發現了

最近登入全球華文網就多了兩個新東西...

按下線上同步平台...可以一窺未來全球華文網支援同步分享的線上平台是圓的是扁

過去沒有組織或是學習中心協助,老師個人要進行線上分享總是要仰賴東借西求的,

不用多久,這個平台開放使用後,我期待...也相信

全球華文網線上平台會快速地實踐:擴大分享、速倍增加、遍地複製的時代即將來臨

這一刻,心中真是充滿雀躍...

因為平面的部落格分享,已經要全面提升加值到影音的同步分享境界

於是...我更期待...華語文數位教學的分享可以更組織化、系統化、全面化..

擊掌相慶....

為所有時時掛念海外中文教學老師需求的所有辛苦工作人員致上感謝。

好玩的線上Floor plan工具

hchen

[02/10/2010 22:00]

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咦,這個是做什麼的?有人要買新房?幫新家?做裝潢?

我家北邊有一個游泳池,南邊是我家的車庫。

從車庫的門邊走進來是我家的廚房。廚房裡有......


語言學習的最終目的便是能用這個語言來與人溝通。

好久沒有跟大家分享我在玩的許多工具,

原因是,總擔心大家被工具誤導,一時忽略了教學的重心,

嘿嘿嘿,平衡報導了一段時間,

當然也要回來分享一下這些時間沒介紹工具時,小的我是用了哪些好工具,

今天要跟大家介紹的工具,功能很簡單,用途也很單一,

相信老師多少都會教到家裡擺設、「我的房間」、學校東西南北等等這些主題,

之前,我已經稍微分享了教學的流程,

但,當老師教完這個主題單元後,我們可以請學生做什麼呢? (閱讀全文)

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學生在又學了這麼20-30個詞彙之後,當然要開始讓他們大量練習,

這時候數位就可以幫上忙囉(不然我不就忝為中文數位教師協會的創會會長囉.....)

ZDT(免費)或是Provoc(apple免費)真是一個很好用的整理工具,

不僅可以讓學生藉由打一遍的過程把字詞整理下來,

還可以隨時利用flashcards的測驗或練習功能來複習

(provoc還會紀錄學生的練習紀錄呢!)下圖是以Provoc為例:

這真的是數位工具在學習歷程中所能貢獻的美好啊!!!


一樣的,

在comprehensible input之後,接著是check for understanding,然後是guided practice

這幾個過程在我的教學歷程中常會不斷地重複,直到我把這一單元的重點都「教」完了

在check for understanding的部分,

這個單元裡,我用的是電子白板的一個遊戲來check 學生的understanding

 (閱讀全文)

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我一直喜歡跟大家討論中文數位教學的實際案例,

我總相信「討論」與「分享」雙管齊下,

有時候對我來說,遠比光看別人進行教學觀摩進步得快且多。

今天要來拋磚引玉的是我的教學流程。以下是我今年中文二的第一課。

課本:IQChinese Go 200

主題:我去上學

在教學上,我習慣按照教學的五步驟來進行,

在第一步驟,Setting the stage上,

我把這些我要複習的(4個)和這一個單元預計要教的(60個)生詞

(這是我自己設計的,晚點再分享並說明我選擇生詞及主題設計的理由),

在家裡先翻箱倒櫃,把可以找到的東西都帶到學校去,放在我的「展示車」上,

 

所以當學生一進來,他們就會知道,這些眼前看到的,都要準備會說啦

(給學生點心理建設,他們通常就會知道這一單元得要花多少力氣去搞定)

我的每一課一開始都是先教課本裡的新生字,每課都只有12個,一開始是都是最簡單的任務

這就是我的第二步驟:comprehensible input

 (閱讀全文)

懶人包講義分享

hchen

[18/08/2010 06:00]

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去年暑假第一次見到連老師本人,當時我就告訴他,

接下來的一年,我要很認真地推他和金錫老師的懶人包,

一年來,他的懶人包中文版,光六月到七月底就改了N包,

我也跟著他的「新包」,不斷地在改講義,

上星期,我們學校開學了,上星期天也是我的暑假「巡迴演唱」講懶人包的最後一場,

今天,小改了一下講義,放上來跟大家分享,(按下下圖後,連結到scribd)

有在scribd上的講義都可以自由下載(下載需進行免費註冊)

誠如星期天我和北加州老師分享的:如果沒有覺得「懶」到,實在就辜負了懶人包的存在

(真的....大家都超同意....用了懶人包,有「懶到」的感覺.....)

祝還沒有開學的老師好好享受暑假

也以此馨香以祈

祝大家在新的學年裡,開心愉快地享受數位教學

用Xmind畫下教學流程圖

hchen

[28/07/2010 16:00]

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許多老師都提到,工具學了一拖車,但是在教室裡執行起來怎麼好像還是亂成一團?

老師還是教室裡最重要的靈魂人物,教學流程還是教學裡最關鍵的成功因素,

今天晚上中文數位教師協會將分享如何利用科技工具xmind來幫助老師檢視自己的教學流程

並透過教學流程思考的過程,再來注意有哪些工具可以用得上,

然後再來決定最後要用的教學工具

如果您對利用Xmind來分享自己的教學流程有興趣,可以先下載免費的軟體

以下是今天晚上會議後的延伸閱讀:(按下可至scribd下載講義)

影片分享:簡單地利用Xmind來畫你的教學流程,先初步地介紹Xmind右下列功能鍵

這個分享主要是希望老師透過科技工具的利用,

回頭檢視自己的教學流程,如果您有興趣看看晚上的線上分享,

請到協會網站:www.cldta.org

更歡迎您一起來畫你的教學流程圖!!

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由台灣教育噗浪客製作分享的互動遊戲為炎炎夏日興起一股清涼,

許多老師們相約趁著暑假,可以透過分工合作的方式,摩拳擦掌來為下學期的教學準備

為了幫助更多老師可以一再複習,以下便是我的分享:

(一)顏老師對對碰遊戲下載處:雄老師部落格原文。(有詳細的遊戲更改方式說明)

         0719 最新更新下載處

(二)下載與準備動作:

在這個影片裡您可以瞭解如何下載及準備圖片與文字的對對碰遊戲

(三)修改、存檔與測試

在這個影片裡您可以瞭解如何將遊戲的內容置換成與您的教學內容相符合

(*)如何申請網路空間:以fileden為例

在這個影片中,您可以理解申請fileden帳號的程序

(*)如何在fileden裡建資料夾

(三)上傳到網路空間

在這個影片中您可以瞭解如何將做好的遊戲檔案上傳到網路空間

(四)embed到全球華文網

在這個影片裡與您分享如何將遊戲掛到華文網上

我不是廣播科班出身的,(維真快來!!)但希望這樣的拋轉引玉,

可以讓更多老師有更多已經做好的檔案可以互相交換,讓大家更省時省力!!

七月份的變與不變(四)

hchen

[11/07/2010 12:27]

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今年的七月,

我參加由California foreign language project/ Stanford U主辦的一個跨州的活動。

這個活動的全名是Initiative for Model Professional Activities and

Capacity-building for Teachers of foreign Languages (簡寫IMPACTFL)

這個活動的主要目的是做什麼的呢?請看:

聽不習慣我麥克風一開就胡說八道的伙伴,不好意思,

來,我用書面摘要一下,這個活動:

1.由Stanford U主辦,邀請約10州的學區外語教學區負責人、督導、外語老師參加

2.分享三年來由CFLP/Stanford U所設計並完成的外語老師培訓計畫與內容

3.尤其是針對所謂的less-common taught language,像中文、日文、阿文

   (如果每一州都要去設計自己的,人力一定有限,甚至有些州中文老師加起來不到20個)

4.希望美國這些州在這個出發點上,不用從頭辛苦規劃,也千萬不要因為這些外語老師人少

   就不提供老師專業訓練。各單位只要拿走自己要用的,調整並增加因地區因素需要增加的,

   然後再分享回來給CFLP,整個運作狀況正是此project稱做model sharing的主要原因。

在這參與的幾天裡,我的角色一方面是過去培訓的「活產品」,

另一方面,Stanford也希望給我們機會多參加這樣的活動,

觀察整個活動的進行,並讓我們學習host這樣的一個跨州、跨層級的活動。

我最感動的是在整個project裡,Stanford不僅分享他們過去的的每一個經驗、步驟

不論是成功故事還是失敗經驗,

連三年的培訓過程裡的宣傳單、每一份給老師的講義和演講的ppt,

通通都存在USB裡,一人一份發回去。

明年的夏天,這些人會被再邀請回來,分享他們回去pilot後的經驗,

還會再邀請再上一層的(州層級)、或是跨州層級的外語教學leader來參加...

對,他們是拿了聯邦政府的錢做事,但,做的還真是件超好的事.....

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七月,是僑委會每年外派台灣優秀的老師到各地區做巡迴研習的時候,

七月,是各地數位學習中心的經營管理人回台灣交流與觀摩的時候,

暑假,也是數位種子師資培訓的主要時間與機會....

這麼多年來,僑委會外派的巡迴老師多到不可計數,

培訓的數位種子師資也已累積千名,早已奠定海外僑校導入數位教學提升教學品質的基礎。

從96年到98年間,全球各地也成立了「華語文數位學習中心」示範點及教學點達45處

我記得去年進階班種子教師回去受訓時,張處長時時勉勵所有的伙伴,

希望大家能推動優質的數位中文教學觀摩與分享,

在這幾年裡,全球華文網,華文教師的經營等,我在在感受到僑委會的努力

但是,相較之下,顯然可以在professional development上再聚焦些...

套句教學設計的行話:

The essential question is :

怎麼樣可以借由教師的「數位應用」,單位的「典範複製」和主流結合的「在地行銷」

三大主軸進行全盤性、系統性的課程規劃??什麼才是成功的典範,足以被複製??

怎麼複製才能使各地的數位落差變小,並且使「台灣館」的教學品質有目共睹?

我當然知道各地會有不一樣的地區需求,但是,一定有什麼是我們大家可以共有、共享的

如果有一個全盤性、系統性的規劃,那麼每一個地區的種子,或還沒被挖到的種子的功效

可能可以發揮得更大,那麼全球海外中文數位教學的品質,可能可以更系統化地達到某些目標。

七月,我的好友美智,帶領著文化種子教師培訓團正在各地巡迴分享中...

但,巡迴並不是培訓數位最好的方法,中文教學的內涵也不是一天兩天就能說清楚

更不要說如何把5C、4S、3M還有外語規準通通放進教學中....

所以各地種子的養成,教師的培訓課程如何系統化,便變得格外重要.....

明年的七月,我們是不是可以期待有一個中文數位的IMPACTFL會議與研習在美國滋生發芽...

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這一年來特別有感覺....身邊有不少老師因為致力數位教學,或是推廣數位教學,

而身心俱疲。他們不怕工作多,不怕投入心血,根本不在乎收入與付出不成正比,

但是這群優秀的老師,最大的敵人常常是無法面對別人的「惡言」或「毀謗」

(我相信大部分的人都有批判性思考能力,因為具建設性的建言、意見

   和詆毀的殺傷表達方式與遣詞用字完全不同。)

(事情都有兩面,這兩個詞只能從一個面來看,沒有負面的意思,所以我引號起來了)

(也就是說你覺得是「污衊」,別人可能覺得是「事實」的道理相同)

聽過到更可怕的故事是....有的人還來陰的啦,所以連當事者都很難跟別人說明

我其實很瞭解他們的苦,因為我也曾經身陷其中...

當然,我認為有些情況是誤解所造成,那需要很長的時間來慢慢彌平,

有些例子真的是人品因素,因為只要提到特殊人物,哈哈,華語老師們居然都有慧心的一笑

但是,即使大家都知道人性終究不是神性,但總多少還是減低了不少華語老師的「戰鬥力」,

我的確很心疼,因為在全球想把這個語言、文化推廣到世界各地,不能靠中國的崛起,

要靠我們內部捐棄成見、很團結、很有組織地來努力,

否則,我們永遠只能在自己的華人社區裡大小聲「自己人」....

所以我們要做的很多很多....怎麼捨得大家把力氣放在這些事情上...

Steve Jobs曾在一訪問中說過:

「科技真的沒什麼,最重要的是你對人性要有信仰。人基本上是善良的、聰明的,

你給他們好的工具,他們可以創造出美好的事情,你不用信仰工具,工具只是工具。

工具只是好用不好用而已,真正的差別在於你對人性有沒有信仰。」

(Technology is nothing. What’s important is that you have a faith in people,

 that they’re basically good and smart, and if you give them tools,

they’ll do wonderful things with them.

It’s not the tools that you have faith in — tools are just tools.

They work, or they don’t work. It’s people you have faith in or not.

七月的變與不變,沒有第五集了,

因為花時間在blog上分享工具或是寫心得,我想花多一點時間在人身上,

老師才是整個教學能成功的元素。我也鼓勵所有喜歡中文教學的老師,

真的想盡辦法要走到教學現場去,投入才能確定什麼可行,什麼根本不可行。

我願意花更多時間去幫助身邊的老師,讓他們相信自己努力的方向是對學生有意義的,

這是我的plurk有一天其他中文老師給的閒聊與彼此的鼓勵,和大家分享:

是的,在技術上學養上專業上推動有時候也許會碰點壁,但是,

想想一個老師真的會對孩子起多大的影響力.....

我願意花更多時間去陪他們一起學會「放下」身邊永遠會存在的閒言閒語,

甚至是去幫助那些總是有時間精力說別人閒言閒語的人,讓他們找到機會好好發揮自己

因為他們一定是對現況有很多抱負或志向,卻可能有志不得伸..(哈,轉移他們人生的焦點...)

我不知道我還可以做什麼,但是,我知道我從來沒有寂寞過..因為有太多太多人都和我一樣

一起互相鼓勵、打氣,並且往正確的路上走著,無止盡地學著、成長著

七月的變與不變.....I am on my way.......

If we have the same faith, welcome to join us.

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