香水百合花

 Teacher甘貴新真有心

     聽他豪爽的笑聲,看那圓滾滾的身材,就知道他是一個有求必應的老師.沒使用過部落格的我,在課餘的時候就趕快詢問甘老師,是否能額外教我們如何管理部落格,一慣的笑臉,甘老師很客氣的說:我不是教這部份的.話題就結束了.

     事隔多日,某天的下午老師突然預告:明天早上他會挪出一段時間,教我們如何將圖片,影片放到部落格,想必這是老師多方考量,終於擠出時間的結果.聽到這個訊息,不論外面是颳風下雨,當下心裡是陽光普照的好天氣,那一夜就在星光燦爛的期待中睡著(正當梅雨季哪有好天氣).

    有生以來從沒見過老師是這樣上課.為了讓我們多學一些,這一天的早上幾乎沒有喘息的時間,平常一定要下課起來走動或上廁所的同學,今天全卯足了勁學習.對於教學,雖然老師早已駕輕就熟,但仍可以感受到他的焦慮與緊張,終於一早的課程告在馬不停蹄的追趕下告一個段落,老師霎時開懷的大笑:今早要教的內容都已如期上完.腦袋裡扎扎實實塞了四個小時的東西.骨子裡早已癱瘓的我,只想說:好厲害的傢伙.

 

思 想 的 寶 石

     科技來自於人性  發明來自於需求.兩個星期前上文化大學陳俊成老師的電腦課,多才多藝的他也是個發明鬼才,課堂上他簡述了幾個發明的例子,而這些例子就像投入池水中的寶石,讓平凡無奇的池塘亮了起來.當晚發明的想法就像漣漪般一圈一圈的散開來,兩項發明就在短短的兩週中完成樣品,成品也如預期中達到想要的效果.

     雖然在短時間內發明了兩種商品,但這些點子也並非空穴來風,相信你我都有這樣的經驗,對於買來的東西總有那麼一點點的不滿,我的方式是動手改造,也許是在現成的物品上增加或減少些什麼,也許是舉一反三聯想到更符合個人需求的東西,當然無中生有的情形也有,而這些素材則是來自於他人的需求或自己的需求.從創造與修改的過程中慢慢篩選,你就會發現思想的結晶 .

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