巴西咖啡園

第一組的試教分享主題為「生字介紹」:
      先出示課文,再出現文中的物件,以圖解讓學生明白其名稱,接著討論生字:
     1.具:下面的"廾"代表雙手捧著上面的寶貝,故此字為會意字,表示做任何事都需有此寶貝
            (器具),如寫字要用文具,孩子玩玩具,下雨用雨具,吃飯需餐具 ---等,另此字尚可當形
            容詞用如 :具體,又可當動詞用如:具備,具有----.
     2.箏:風箏的"箏"是形聲字,爭是其聲,竹是其形,故也是它的部首,與其義有關.
           另舉出下列各同音字也是形聲字,舉例說明其用法及意義,並共同討論之:
           睜(睜眼)-掙(掙扎)-猙(猙獰)-諍(諫諍)

第二組的試教分享主題為「中文句子的語序邏輯概念」：中文句子的重要語序之一為”已知信息在前，未知信息在後”， 十分鐘實在無法暢所欲言，故劉梅老師於11月5日還發表了一篇「補充語序」的文章，將其主題做完整的介紹。

 第三組的試教分享主題是「我的臉」
教學的學生對象是三歲左右的小朋友。藉著國字卡的排列，鞏固小朋友對五官稱呼的認知。除了排置字卡、劃圈圈、連線並猜圖的遊戲，幫助小 朋友邊玩邊學習，我們也採用了章薇菲老師的部落格「MHCS-教學魔法變變變」裡面豐富資源中的 http://blog.huayuworld.org/esthchangchua/8862/2009/03/08/25222「認識身體」。是非常 精采並且吸引學生學習的多媒體互動課件。

第四組介紹章薇非老師的部落格： 其部落格有很多實用教材供各位老師參考

MHCS魔法變變變