巴西咖啡園

     星期五在部落格的課堂上，很簡單的介紹“已知信息在前，未知信息在後”，猶言未盡，事實上，這個議題非十分鐘可以解釋的。在前一篇文章也受字數限制，不能暢談！所以我在這兒再補充一些！
不知同儕們有沒有覺得華裔子弟普遍存在一個問題，那就是詞彙量雖多，講出來的話、寫出來的文章，單句看來沒有錯，如果在總體看來，就讓我們覺得怪怪的，又不知錯在那兒！   我們改好時，他們又說不是他想要講的話！（其實，是我家的寫照。）我個人覺得這些問題出在總合時，合得不好欠缺中文句子連接的邏輯概念！另外句型的選擇錯誤也會有影響（在此略談）（註1）。
     因爲中文的語法跟葡語語法有相同處，也有相異處。在潛意識裏，這些孩子們用了葡語語法概念。這些問題只會發生在葡語有根基的子弟還有外國人身上，從小在國内生活過一段長時間的人比較不容易發生。
言歸正傳，在中文語法上開宗名義第一章，我覺得就是“已知信息在前，未知信息在後”這個概念影響的不只是句子的語序，還有一些特殊句型的產生，甚而文章的整合！
     好！我們現在來看，“已知信息在前，未知信息在後”的概念是什麽!再看與語序、文章的整合的關係是什麽？
中文裏的始發句，通常是跟葡語一樣，主語+動詞+受詞。但是有時並不是這樣！
例如：天主堂中文學校 你 知道 嗎？    看似兩個主語，不是嗎？語法上不符合“主語+動詞+受詞”。
你 知道 天主堂中文學校 嗎？   “主語+動詞+受詞。”不是很符合語法嗎？
    二者有何差別呢？
    ① 因爲“已知信息”是包括前文所提或衆所周知的信息。
      “天主堂中文學校”屬衆所周知信息，華人均知。所以它可以放在前面。
    ② 我們已經把“天主堂中文學校”放在句子前面了，有什麽作用？爲什麽要如此做？
        首先有“強調”的作用，其次有“連貫”的作用。（有時並存，有時非並存）

      好！我們來利用這兩句話寫文章！

例如：小王：明年我要被公司派到中國工作。我想學中文，這樣會比較方便。你知道哪兒可以學中文嗎？
小李：天主堂中文學校不錯，你知道嗎？那是一所有50年歷史的學校。……    
強調“天主堂中文學校”衆所周知。亦起“連貫”作用且馬上回答“哪兒”的問句。直截了當！
若接下文則是再強調此校。不介紹校史亦無所謂！變成
小李：天主堂中文學校不錯，你可以去。   簡潔！

     如果我們把語序換一下，試比較！
小李：你知道 天主堂中文學校 嗎？那（註2）個學校不錯，是一所有50年歷史的學校。你可以去這學校……。  
      沒有直接回答問題之外（文不對題），先介紹學校，有兜圈子之嫌。若把介紹詞語刪掉。變成：
小李：你知道 天主堂中文學校 嗎？你可以去這學校。
      若無下文，同儕們會不會覺得句子怪怪，話沒講完似的。原因在何處？答案是
“天主堂中文學校”在句末是未知信息，既然小王不知道“天主堂中文學校”，那麽小李叫小王去唸這個學校，是不是應該解釋一下原因呢！

諸位老師意下如何？

註1：句型選擇錯誤，有時會扭曲意思，文章不順的情形發生。
註2： “那”指得是天主堂中文學校。→有上下文時，第二句才提到前面。有“連貫作用”，連上一句。

       無論如何，中文脫不開把已知信息搬到前面。隨處可見！

例如：杯子打破了！
通常我們看到這句子中有“了”，我們會跟學生解釋這代表過去式，沒錯！
“了”全然代表過去式嗎？好像事實上不盡然！
又例：看窗外時，發現下雨，接著馬上說“下雨了!”，時間是現在(發現下雨的當時)，如何解釋這個“了”字。因爲它會關係到這句話的意思。我們試著去揭示它的意義。
① 是過去式。意思是“已經下雨。”
② 是過去式，不知什麽時候開始下但下到現在。
③ 哎呀！我怎麽這麽糊塗，外面下雨了，我都還不知道，我怎麽回家呀！……
我們選哪一個？似乎好像都可以。答案揭曉！三者均是！同意嗎？那麽我們怎麽正確解釋這個“了”!

“了”的意義：

① 已經發生（但不表示已有結果）有時有連續性。
② 有特殊含義。也是新信息要告訴別人的。
例1裏“打破”是一次性（结束性）的動词，所以是過去式（動作完成），同意嗎？！

如果一次性（结束性）動词後接的是“了”。“了”代表‘過去’的意义。即動作完成。
（结束性的動词、结果補语、趨向補语、又、……等＋“了”代表“過去”意義。動作完成。）
例2裏“下雨了!” “下雨”是持續性動詞，所以意義為動作開始且連續，即不知何時開始下雨，但下到現在。

如果動詞是連續性的動词後接“了”。“了”代表‘過去’的意義之外還有連續之義。
所以，“了”只提發生，不提结果，是不是代表過去式是要看動詞的性質的。
在例2裏，又有另外的意思③。
所以，“了”還有特殊的含義，沒有說出來。

“了”在句末時，通常有兩种意義，一個是動作已經發生。另一個是整句都是新信息告訴別人。但會只有一個意思的情形發生，不是每句都有兩個意思。

    中文的形容詞會在這兒提出來，一定有它特殊之処，比方説
        他很高。          他高。
    哪個對？大家一定選前者。沒錯！後面的那句就不能說了嗎？試看下例
        他高，他弟弟矮。   不也成立嗎？即 他比較高，他弟弟比較矮。

     再看一例
        我很高興。        我高興！怎麽樣！関你什麽事！   嗓門提高一點。

     另一例
        雞蛋挑大的買。    即 雞蛋挑比較大的買。

     結論：中文的形容詞跟英文、葡文的形容詞不太一樣。除了有他們的功用外，尚有
   “比較”的意義在内。所以，若我們不要形容詞的“比較”意義時，前面就一定要有副詞修飾語。